O Poder da Música!

Um problema que vem agravando a falta de interesse dos alunos pelas aulas expositivas é a monotonia. Para combater isso é essencial um pontapé inicial do professor para “agitar” a aula.

Com esse intuito o CEDUC vem melhorando o astral das aulas expositivas trazendo músicas para os ouvidos dos alunos... Como assim? Vocês tocam “Ah Le-Lek Lek” na sala? Não! Basta conciliar uma música escolhida a dedo (ou a ouvido) com o tema da aula proposto!

Por exemplo, em uma aula onde expusemos para alunos do 2º ano, doenças que podem ser causadas por vírus, bactérias e protozoários introduzimos, como forma de dinâmica avaliativa as músicas Zé Meningite (Grupo Revelação) e Pulso (Titãs). Durante essas músicas são citadas nomes de várias doenças (virais, bacterianas e protozoárias) e o objetivo dos alunos, que foram separados em grupos, era relacionar em diferentes listas cada doença à seu respectivo causador.

Essa dinâmica, que tinha apenas o intuito de revisar/avaliar surpreendeu no sentido de que além de querer acertar, os alunos desenvolveram um positivo senso de trabalho em grupo, onde alguns ouviam a música, outros anotavam em uma folha de rascunho, enquanto outros separavam os causadores e enfim passavam a limpo na folha de avaliação!

Usar a música como uma metodologia em sala de aula diversifica as aulas e faz com que a monotonia passe longe. Usar essa metodologia como forma de avaliação foi uma experiência muito rica, pois os alunos são avaliados sem muita pressão, o que não aconteceria em uma avaliação escrita, por exemplo.

Desta experiência tiramos que tem como avaliar de maneira diversificada sim e que aulas com música engrandece a grade curricular e torna a experiência de educar prazerosa para o professor e a experiência de aprender divertida para o aluno (ou para ambos)...

A aula expositiva está disponível no link:

 http://prezi.com/nv_fithad37t/pibid-unb-viroses-bacterioses-e-protozooses/

 Até a próxima, Priscilla Lopes e Igor Daniel.

Uma experiência única!

     No dia 28/06 foi ministrada uma aula sobre abusos que podem ser realizados contra uma criança, no Centro de Ensino Médio Paulo Freire. Nesta data em especial a aula foi dada sem a professora orientadora, pois essa não podia estar presente, sendo ministrada por dois alunos: Sthephanie e Thiago.

     Na aula foram usados poucos slides e diversos vídeos que mostravam casos de abusos que haviam sido noticiados em telejornais, os alunos gostaram deste formato de aula, que priorizou mostrar o conteúdo de forma exemplificada e menos descritiva. Também foi distribuída uma imagem da turma da Mônica que continha os ideais básicos do estatuto da criança e do adolescente para que os alunos lessem e levassem para suas casas. O ponto alto da aula, no entanto, foi o jogo de mímica realizado depois do conteúdo ser ministrado.

     O intuito da mímica era ver se os alunos conseguiriam criar cenas com os temas da aula e se conseguiriam reconhecer que tipo de abuso estavam presenciando. A sala foi divida em grupos aleatórios e haveria uma premiação surpresa no fim. O jogo no entanto saiu do clima comum de sala de aula e passou a ser uma brincadeira na qual eles competiam sem muito pudor como se estivessem em suas casas.

     A aula foi realmente gratificante, pois todos os alunos, mesmos os mais tímidos participaram de alguma maneira, e a falta de supervisão direta de uma orientadora, deu um senso de responsabilidade muito maior do que já havíamos experimentado e nos deu uma perspectiva de como será lidar com uma turma, sem a "proteção" que o orientador oferece. E para encerrar podemos dizer que ver a alegria dos alunos durante a aula e no fim da mesma (após o jogo, que se encerrou de maneira exemplar), nos deu um sentimento de trabalho bem feito, que em parte concretizou nossa vontade de seguir a carreira de educadores.